Soal Sumatif Pendidikan Pancasila Kelas 6 Bab 7: Menjaga Persatuan Melalui Gotong Royong
Halo rekan-rekan pendidik di seluruh Indonesia! Selamat datang kembali di Guru Pertama, wadah berbagi referensi perangkat ajar terpercaya.
Memasuki materi akhir di kelas 6, salah satu kompetensi kunci yang harus dikuasai siswa adalah memahami nilai luhur gotong royong sebagai wujud nyata bela negara. Kurikulum Merdeka mengamanatkan bahwa asesmen tidak hanya mengukur kognitif, tetapi juga penguatan karakter Profil Pelajar Pancasila.
Mengapa Asesmen Ini Penting?
Kami menyusun Soal Sumatif Pendidikan Pancasila Kelas 6 Bab 7 ini dengan prinsip E-E-A-T. Materi dikembangkan berdasarkan pengalaman di kelas dan diselaraskan dengan Capaian Pembelajaran (CP) terbaru. Soal ini dirancang untuk melatih kemampuan Deep Learning, di mana siswa diajak menganalisis studi kasus nyata—seperti solidaritas warga Desa Semabi—bukan sekadar menghafal definisi.
Struktur Dan Komposisi Soal
Untuk memastikan keadilan bagi semua level kemampuan siswa, soal ini dibagi menjadi tiga tingkatan kesulitan:
40% Soal Tingkat Mudah: Pengenalan konsep dasar gotong royong dan landasan hukum.
30% Soal Tingkat Sedang: Aplikasi nilai kolaborasi dan berbagi di sekolah.
30% Soal Tingkat Sukar (HOTS): Rancangan aksi sosial, analisis dokumentasi, dan resolusi konflik perbedaan pendapat.
Instrumen ini terdiri dari 20 Pilihan Ganda, 10 Isian Singkat, dan 5 Essay Uraian, lengkap dengan kunci jawaban dan pedoman penskoran untuk memudahkan tugas administratif Bapak/Ibu Guru.
ASESMEN SUMATIF AKHIR BAB 6
Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hari
Mata Pelajaran: Pancasila (Bab 6)
Kelas: VI (Empat)
ASESMEN SUMATIF PENDIDIKAN PANCASILA
BAB 7: Menjaga Persatuan dan Kesatuan dengan Gotong Royong
Mata Pelajaran: Pendidikan Pancasila (Bab 7)
Kelas: VI (Enam)
A. Pilihan Ganda (20 Soal)
- Gotong royong merupakan nilai luhur bangsa Indonesia. Makna utama dari gotong royong adalah...
a. Melakukan pekerjaan untuk mendapatkan upah besar
b. Bekerja bersama-sama untuk mencapai tujuan bersama
c. Membantu orang lain agar dipuji oleh guru
d. Menyelesaikan tugas individu dengan cepat - Menurut UUD NRI Tahun 1945 Pasal 27 ayat (3), keikutsertaan warga negara dalam bela negara merupakan...
a. Hak dan kewajiban
b. Pilihan masing-masing
c. Tugas aparat keamanan saja
d. Hobi bagi masyarakat - Mengapa gotong royong disebut sebagai wujud nyata bela negara di masa sekarang?
a. Karena melibatkan penggunaan senjata
b. Karena dapat memperkuat persatuan dan ketahanan sosial bangsa
c. Karena hanya dilakukan saat terjadi perang
d. Karena diwajibkan oleh pemerintah daerah - Salah satu elemen gotong royong dalam Profil Pelajar Pancasila adalah "Kolaborasi". Contoh kegiatannya adalah...
a. Belajar sendirian di kamar agar konsentrasi
b. Bekerja sama dengan teman dalam kelompok untuk menyelesaikan proyek
c. Memberikan jawaban ujian kepada teman yang kesulitan
d. Menitipkan tugas kepada teman tanpa ikut bekerja - Sikap tanggap terhadap keadaan lingkungan sekitar dan menjaga keserasian hubungan antarmanusia dalam elemen Profil Pelajar Pancasila disebut...
a. Berbagi
b. Kemandirian
c. Kepedulian
d. Kreativitas - Manakah di bawah ini yang menunjukkan elemen "Berbagi" dalam kegiatan sekolah?
a. Meminjamkan alat tulis kepada teman yang lupa membawa
b. Membeli makanan di kantin untuk diri sendiri
c. Menyimpan rahasia teman yang berbuat salah
d. Membaca buku di perpustakaan dengan tenang - Nilai luhur gotong royong sudah ada sejak zaman...
a. Setelah kemerdekaan
b. Penjajahan Jepang saja
c. Nenek moyang bangsa Indonesia
d. Masuknya internet ke Indonesia - (Studi Kasus) Warga Desa Semabi menandu orang sakit sejauh 10 km karena jalan rusak. Nilai utama yang ditunjukkan adalah...
a. Ketidakmampuan pemerintah desa
b. Solidaritas dan kemanusiaan yang tinggi
c. Keinginan warga untuk menjadi terkenal
d. Olahraga jalan santai bersama - Tindakan siswa yang menyisihkan uang saku untuk membantu biaya sekolah teman yang kurang mampu merupakan contoh gotong royong di lingkungan...
a. Rumah
b. Sekolah
c. Masyarakat
d. Bangsa dan Negara - Langkah pertama yang harus dilakukan dalam merancang sebuah aksi gotong royong adalah...
a. Langsung bekerja tanpa rencana
b. Menentukan tujuan dan rencana kegiatan
c. Melaporkan hasil kegiatan
d. Membeli perlengkapan yang paling mahal - Mengapa dalam merancang aksi gotong royong diperlukan pembagian tugas kelompok?
a. Agar ada anggota yang bisa bersantai
b. Agar pekerjaan menjadi lebih teratur dan efektif
c. Agar guru sulit memberikan penilaian individu
d. Agar ketua kelompok bisa memerintah semaunya - Jika kamu ingin melakukan aksi kebersihan di panti asuhan, hal penting yang harus diurus terlebih dahulu adalah...
a. Membuat seragam kelompok
b. Meminta izin kepada pengelola panti asuhan
c. Mengajak seluruh warga desa ikut serta
d. Mendatangkan wartawan untuk meliput - Perilaku yang dapat merusak praktik gotong royong di masyarakat adalah...
a. Menghargai perbedaan pendapat
b. Mementingkan kepentingan pribadi di atas kepentingan bersama
c. Rela berkorban demi orang banyak
d. Terbuka terhadap saran orang lain - Manfaat utama melakukan praktik gotong royong dalam kegiatan belajar kelompok adalah...
a. Mendapatkan nilai paling tinggi secara mandiri
b. Memahami materi lebih dalam melalui diskusi dan berbagi pengetahuan
c. Bisa menyalin hasil pekerjaan teman dengan mudah
d. Mempersingkat waktu belajar agar bisa segera bermain - Apa tujuan utama dari mendokumentasikan aksi gotong royong yang kita lakukan?
a. Untuk pamer di media sosial
b. Sebagai bukti pertanggungjawaban dan bahan evaluasi kegiatan
c. Untuk menunjukkan siapa yang paling rajin
d. Agar tidak perlu membuat laporan tertulis - Bentuk dokumentasi yang paling efektif untuk menceritakan proses gotong royong dari awal hingga akhir adalah...
a. Foto satu orang saja
b. Video singkat atau kolase foto perjalanan kegiatan
c. Rekaman suara ketua kelompok
d. Mencatat nama-nama anggota saja - Karya kreatif berupa poster yang mengajak teman gotong royong sebaiknya berisi...
a. Tulisan yang sangat panjang dan rumit
b. Gambar yang menarik dan kalimat ajakan yang singkat namun jelas
c. Daftar nama guru-guru di sekolah
d. Jadwal pelajaran sehari-hari - Menyebarkan pesan gotong royong melalui media sosial sekolah bertujuan untuk...
a. Mencari banyak pengikut (follower)
b. Memberikan pengaruh positif kepada lingkungan luas tentang pentingnya persatuan
c. Memberitahu sekolah lain bahwa kelas kita paling baik
d. Menghabiskan kuota internet untuk hal sia-sia - Karakter "Profil Pelajar Pancasila" yang paling menonjol saat kita membuat karya kreatif untuk mengajak orang lain berbuat baik adalah...
a. Mandiri
b. Beriman dan bertaqwa
c. Kreatif dan bergotong royong
d. Berkebinekaan global saja - Setelah melaksanakan aksi gotong royong, perasaan yang seharusnya muncul sebagai wujud bela negara adalah...
a. Lelah dan menyesal
b. Bangga telah berkontribusi menjaga persatuan bangsa
c. Ingin mendapatkan imbalan uang dari sekolah
d. Biasa saja karena itu adalah tugas guru
B. Isian Singkat (10 Soal)
- Gotong royong berasal dari kata "gotong" yang berarti mengangkat dan "royong" yang berarti ....
- Menurut Profil Pelajar Pancasila, elemen yang berkaitan dengan kemampuan bekerja bersama orang lain disebut ....
- Ikut serta menjaga kebersihan lingkungan sekolah merupakan wujud sederhana dari sikap ....
- Landasan hukum kewajiban bela negara di Indonesia terdapat dalam UUD NRI Tahun 1945 Pasal ....
- Sebelum melakukan aksi gotong royong di luar sekolah, kita wajib meminta .... kepada pihak yang berwenang.
- Memberi dan menerima hal yang berharga kepada orang lain tanpa mengharap imbalan adalah elemen .... dalam gotong royong.
- Dokumentasi dalam bentuk deskripsi tertulis, gambar, atau video disusun menjadi sebuah .... kegiatan.
- Persatuan dan kesatuan bangsa akan semakin kuat jika masyarakat membudayakan sikap ....
- Aksi gotong royong membantu korban bencana alam menunjukkan sikap kepedulian terhadap sesama ....
- Slogan "Berat sama dipikul, ringan sama ...." adalah pepatah yang menggambarkan semangat gotong royong.
C. Essay / Uraian (5 Soal)
- (Deep Learning - Analisis) Jelaskan hubungan antara gotong royong dengan keberhasilan bangsa Indonesia dalam meraih kemerdekaan di masa lalu!
- Sebutkan dan jelaskan 3 elemen utama gotong royong dalam Profil Pelajar Pancasila!
- (Studi Kasus - Rancangan) Buatlah sebuah rancangan sederhana aksi gotong royong yang dapat dilakukan di lingkungan sekitar tempat tinggalmu (Tentukan: Nama Kegiatan, Tujuan, dan Pembagian Tugas).
- Mengapa dokumentasi (foto/video) sangat penting dalam sebuah aksi sosial? Hubungkan jawabanmu dengan upaya mengajak orang lain (ajakan/persuasi).
- (Analisis Karakter) Bagaimana sikapmu jika dalam kelompok gotong royong terdapat teman yang memiliki perbedaan pendapat atau perbedaan latar belakang budaya? Jelaskan alasannya.
🔑 Kunci Jawaban & Pedoman Penskoran
Pilihan Ganda:
1.b, 2.a, 3.b, 4.b, 5.c, 6.a, 7.c, 8.b, 9.b, 10.b,
11.b, 12.b, 13.b, 14.b, 15.b, 16.b, 17.b, 18.b, 19.c, 20.b
Isian Singkat:
1. Bersama-sama
2. Kolaborasi
3. Bela Negara
4. 27 ayat (3)
5. Izin
6. Berbagi
7. Laporan
8. Gotong Royong / Toleransi
9. Manusia / Makhluk Hidup
10. Dijinjing
Pedoman Skor:
PG: 20 x 1 = 20
Isian: 10 x 2 = 20
Essai: 5 x 12 = 60
Total: 100
Kesimpulan
Melalui Soal Sumatif Pendidikan Pancasila Kelas 6 Bab 7 ini, kita sebagai guru dapat mengukur sejauh mana siswa memahami bahwa gotong royong bukan sekadar kerja bakti, melainkan pondasi ketahanan nasional.
Penggunaan model soal Deep Learning pada bagian essay menantang siswa untuk menjadi perancang perubahan (change maker) di lingkungan mereka sendiri. Dengan membiasakan siswa menghadapi soal berbasis analisis karakter dan studi kasus, kita sedang menyiapkan mereka menjadi generasi Pelajar Pancasila yang tangguh, kreatif, dan memiliki kepedulian sosial yang tinggi.
Semoga bermanfaat, salam literasi, dan semangat mengabdi!