Soal Sumatif IPAS Kelas 4 Bab 5: Ini Khas Daerahku Kurikulum Merdeka

Mencari soal sumatif IPAS kelas 4 bab 5 dengan tema "Ini Khas Daerahku"? Artikel ini jawabannya. Soal telah disusun sesuai dengan Kurikulum Merdeka dengan pendekatan Deep Learning CP 046 tahun 2025, serta bersumber dari materi buku siswa IPAS kelas 4 terbitan KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA Edisi Revisi. Bab ini mengajarkan siswa tentang hubungan antara bentang alam dengan keanekaragaman hayati di daerah tempat tinggal, hubungan bentang alam dan keanekaragaman hayati dengan profesi atau mata pencaharian masyarakat, serta pemanfaatan dan pelestarian sumber daya alam di daerahnya.

Kumpulan contoh soal sumatif IPAS kelas 4 bab 5 berikut disusun dengan proporsi soal mudah (40%), sedang (30%), dan HOTS (30%). Dengan rajin berlatih, siswa tidak hanya siap menghadapi ujian sumatif, tetapi juga mampu mengenali kekhasan daerahnya, memahami hubungan antara alam dan mata pencaharian, serta menumbuhkan rasa cinta terhadap sumber daya alam lokal.

Soal Sumatif IPAS Kelas 4 Bab 5: Ini Khas Daerahku (Kurikulum Merdeka)

SOAL UJIAN IPAS KELAS IV

TAHUN PELAJARAN: 2025/2026

Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu menganalisis hubungan antara bentang alam dengan keanekaragaman hayati di daerah tempat tinggal.

2. Peserta didik mampu menganalisis hubungan bentang alam dan keanekaragaman hayati dengan profesi atau mata pencaharian masyarakat.

3. Peserta didik mampu mengidentifikasi pemanfaatan dan pelestarian sumber daya alam di daerahnya.

Nama Sekolah: ...........................................

Kelas: IV (Empat)

A. PILIHAN GANDA

Petunjuk: Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D di depan jawaban yang paling tepat!

1. Keragaman makhluk hidup yang memiliki wujud dan perilaku yang berbeda-beda disebut dengan ....

A. Ekosistem

B. Lingkungan

C. Sumber daya

D. Keanekaragaman hayati

2. Contoh keanekaragaman hayati tingkat gen pada tumbuhan adalah ....

A. Pohon kelapa dan pohon pinang

B. Bunga mawar merah dan mawar putih

C. Tanaman padi dan tanaman jagung

D. Buah mangga dan buah jambu

3. Mia melihat ibunya menggunakan lidah buaya untuk mengolesi rambut agar subur. Dalam hal ini, keanekaragaman hayati dimanfaatkan sebagai ....

A. Pangan

B. Pakaian

C. Kosmetik

D. Perabotan

4. Bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia untuk membuat bahan pakaian adalah ....

A. Akar

B. Kayu

C. Serat kapas

D. Bunga mawar

5. Wilayah Indonesia yang memiliki ciri khas fauna berupa mamalia berukuran besar seperti gajah dan badak adalah wilayah ....

A. Timur

B. Barat

C. Tengah

D. Peralihan

6. Perhatikan jenis hewan berikut: Anoa, Komodo, dan Babirusa. Hewan-hewan tersebut termasuk dalam kelompok fauna wilayah ....

A. Barat

B. Timur

C. Australis

D. Peralihan

7. Sumber daya alam yang berasal dari benda mati seperti tanah, air, dan sinar matahari disebut ....

A. Hayati

B. Organik

C. Terbarukan

D. Nonhayati

8. Berikut ini adalah sumber daya alam yang dapat diperbarui, yaitu ....

A. Emas

B. Tanah

C. Batubara

D. Minyak bumi

9. Salah satu kekurangan dari sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah ....

A. Sulit ditemukan

B. Menghasilkan limbah

C. Energinya terlalu kecil

D. Bisa habis jika dipakai terus

10. (Studi Kasus) Dara tinggal di daerah pesisir pantai yang memiliki banyak hutan bakau. Keanekaragaman hayati yang paling mungkin ditemukan di daerah tempat tinggal Dara adalah ....

A. Sapi dan kerbau

B. Elang dan harimau

C. Ikan, udang, dan kepiting

D. Pohon cemara dan pinus

11. (HOTS) Jika hutan di suatu daerah ditebang secara liar untuk dijadikan pemukiman, maka dampak bagi keanekaragaman hayati adalah ....

A. Tanah menjadi subur

B. Hewan kehilangan tempat tinggal

C. Jumlah oksigen semakin meningkat

D. Tanaman langka tumbuh lebih cepat

12. Bentang alam sangat memengaruhi pekerjaan masyarakat. Orang yang tinggal di daerah pegunungan biasanya bekerja sebagai ....

A. Nelayan

B. Petani garam

C. Petani sayuran

D. Buruh pabrik kapal

13. Suatu pekerjaan yang membutuhkan pendidikan dan pelatihan khusus disebut ....

A. Hobi

B. Profesi

C. Keahlian

D. Mata pencaharian

14. Contoh profesi yang muncul karena adanya kebutuhan pelayanan kesehatan di masyarakat adalah ....

A. Guru

B. Dokter

C. Arsitek

D. Jurnalis

15. (HOTS) Di sebuah desa, lahan sawah yang luas diubah menjadi kawasan industri pabrik. Perubahan mata pencaharian yang paling mungkin terjadi pada masyarakat desa tersebut adalah ....

A. Petani menjadi nelayan

B. Petani menjadi guru sekolah

C. Petani menjadi karyawan pabrik

D. Petani menjadi peternak sapi

16. Aga ingin mengetahui berita terbaru yang terjadi di daerahnya. Profesi yang bertugas mencari dan melaporkan berita tersebut adalah ....

A. Guru

B. Kurir

C. Jurnalis

D. Fotografer

17. Sumber daya alam yang sering digunakan sebagai bahan pembuatan alat musik suling adalah ....

A. Kayu

B. Besi

C. Bambu

D. Rotan

18. Mengapa matahari disebut sebagai sumber daya alam yang dapat diperbarui?

A. Karena harganya murah

B. Karena selalu ada setiap hari

C. Karena tidak bisa habis meski digunakan

D. Karena menghasilkan energi panas yang besar

19. (HOTS) Banu melihat banyak warga di desanya menanam pohon kelapa. Banu menyimpulkan bahwa desa tersebut memiliki potensi ekonomi dari pohon kelapa. Berikut adalah produk yang bisa dihasilkan, kecuali ....

A. Santan

B. Minyak goreng

C. Sapu lidi dari daun

D. Kain sutra dari batang

20. Upaya yang paling tepat untuk melestarikan keanekaragaman hayati di daerah kita adalah ....

A. Membakar hutan untuk lahan baru

B. Memburu hewan langka untuk dipelihara

C. Melakukan penanaman kembali hutan gundul

D. Membuang sampah plastik ke sungai terdekat

B. ISIAN SINGKAT

Petunjuk: Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

21. Keanekaragaman hayati yang terjadi karena variasi warna bunga dalam satu jenis disebut keanekaragaman tingkat ....

22. Kulit pohon kina secara tradisional dimanfaatkan manusia sebagai obat penyakit ....

23. Gajah dan Orang Utan adalah contoh fauna khas Indonesia bagian ....

24. Hewan khas dari wilayah peralihan yang hanya ada di Indonesia adalah ....

25. Sumber daya alam yang dihasilkan dari sisa-sisa makhluk hidup yang terkubur jutaan tahun disebut ....

26. Sesuatu yang kita peroleh dari alam untuk memenuhi kebutuhan hidup disebut ....

27. Masyarakat yang tinggal di daerah pantai biasanya memiliki mata pencaharian sebagai ....

28. Ian bertugas mengajar siswa di sekolah. Pekerjaan Ian termasuk jenis ....

29. Bentang alam berupa dataran tinggi sangat cocok untuk ditanami ....

30. Masuknya wisatawan ke suatu daerah dapat membawa perubahan pada .... masyarakat setempat.

C. URAIAN

Petunjuk: Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar!

31. (Studi Kasus) Mia tinggal di desa yang tanahnya sangat subur dan udaranya sejuk. Jelaskan hubungan antara bentang alam desa Mia dengan mata pencaharian masyarakatnya!

32. Sebutkan 3 (tiga) manfaat keanekaragaman hayati bagi kehidupan manusia sehari-hari!

33. (HOTS) Jelaskan mengapa kita harus bijak dalam menggunakan sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui seperti bensin dan batubara!

34. Apa perbedaan antara mata pencaharian dengan profesi? Berikan masing-masing satu contohnya!

35. Sebutkan 2 (dua) upaya yang dapat dilakukan siswa untuk menjaga kekayaan alam di daerah tempat tinggalnya!

Kunci Jawaban

A. PILIHAN GANDA

1. D | 6. D | 11. B | 16. C

2. B | 7. D | 12. C | 17. C

3. C | 8. B | 13. B | 18. C

4. C | 9. D | 14. B | 19. D

5. B | 10. C | 15. C | 20. C

B. ISIAN SINGKAT

21. Gen

22. Malaria

23. Barat (Asiatis)

24. Komodo / Anoa / Babirusa

25. Bahan bakar fosil (Minyak bumi/Batubara)

26. Sumber Daya Alam (SDA)

27. Nelayan / Petani Garam

28. Profesi (Guru)

29. Sayuran / Teh / Kopi

30. Budaya / Gaya hidup / Ekonomi

C. URAIAN

31. Desa Mia yang memiliki tanah subur dan udara sejuk menandakan bahwa desa tersebut berada di daerah dataran tinggi atau pegunungan. Bentang alam seperti ini sangat cocok untuk kegiatan pertanian sayuran, teh, kopi, atau buah-buahan. Oleh karena itu, mata pencaharian masyarakat setempat umumnya adalah sebagai petani sayur, petani teh, atau petani buah.

32. (1) Sebagai sumber pangan: beras, jagung, sayuran, ikan. (2) Sebagai sumber obat-obatan: jahe, kunyit, lidah buaya, kina. (3) Sebagai sumber bahan pakaian: kapas, wol, sutra. (4) Sebagai sumber bahan bangunan dan perabotan: kayu jati, bambu, rotan. (Pilih 3)

33. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui seperti bensin (minyak bumi) dan batubara jumlahnya terbatas dan membutuhkan waktu jutaan tahun untuk terbentuk kembali. Jika digunakan secara terus-menerus tanpa bijak, suatu saat akan habis dan tidak dapat digantikan. Selain itu, penggunaannya juga menghasilkan polusi dan emisi karbon yang mempercepat pemanasan global. Oleh karena itu, kita harus menggunakannya secara hemat dan mencari sumber energi alternatif yang terbarukan.

34. Mata pencaharian adalah pekerjaan yang dilakukan seseorang untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari, biasanya dipengaruhi oleh kondisi alam sekitar dan tidak selalu memerlukan pendidikan khusus. Contoh: nelayan, petani. Profesi adalah pekerjaan yang memerlukan pendidikan, pelatihan, dan keterampilan khusus, serta biasanya memiliki kode etik. Contoh: dokter, guru, insinyur.

35. (1) Tidak membuang sampah sembarangan di sungai, laut, atau lingkungan sekitar. (2) Menanam pohon di lingkungan rumah atau sekolah (reboisasi). (3) Menghemat penggunaan air dan listrik. (4) Mengurangi penggunaan plastik sekali pakai. (5) Ikut serta dalam kegiatan bersih-bersih lingkungan. (Pilih 2)

Kesimpulan

Memahami soal sumatif IPAS kelas 4 bab 5 tentang Ini Khas Daerahku sangat penting untuk membangun kesadaran siswa tentang kekayaan alam dan budaya di daerah tempat tinggalnya. Materi ini mengajarkan tentang hubungan antara bentang alam dengan keanekaragaman hayati, hubungan bentang alam dengan mata pencaharian dan profesi masyarakat, serta cara pemanfaatan dan pelestarian sumber daya alam secara bijak. 

Dengan beragam soal yang mencakup tingkat mudah, sedang, hingga HOTS, siswa tidak hanya siap menghadapi ujian sumatif, tetapi juga mampu mengenali potensi daerahnya, memahami pentingnya menjaga keseimbangan alam, serta menjadi generasi yang cinta terhadap kekayaan hayati Indonesia. Teruslah belajar dan lestarikan khas daerahmu!