Soal Sumatif IPAS Kelas 4 Bab 6 Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat Kurikulum Merdeka
Pada kesempatan kali ini admin akan membagikan contoh Soal Sumatif Kelas 4 Bab 5: Bab 6 Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat yang ada pada semester 2. Soal ini admin ambil dari buku siswa IPAS Kelas 4, dalam soal ini juga sudah terbagi menjadi soal mudah sedang dan ada yang sampai tingkat HOTS ).
Adapun jumlah soal sumatif bab 6 ini yang admin bagikan sebanyak 30 nomor yang terbagi atas 20 nomor soal pilihan ganda, 5 nomor soal isian dan 5 nomor soal essai dan soal ini juga sudah dilengkapi dengan kunci jawaban sehingga memudahkan dalam menemukan jawaban yang benarnya.
Soal Sumatif IPAS Kelas 4 Bab 6 Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat Kurikulum Merdeka
ASESMEN SUMATIF BAB 6: PERANKU DI LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MASYARAKAT
Nama Siswa : ________________________ Tanggal : ________________________
Kelas : ________________________
I. PILIHAN GANDA (Pilihlah satu jawaban yang paling benar!)
1. Di sekolah, Ian berperan sebagai ketua kelas. Salah satu tugasnya adalah....
a. Memimpin kerja bakti di kampung
b. Mengumpulkan tugas dari teman sekelas
c. Menjual makanan di kantin sekolah
d. Membantu ibu berjualan di pasar
2. Perhatikan pernyataan berikut!
"Setiap warga harus ikut serta dalam kegiatan kerja bakti membersihkan selokan."
Pernyataan tersebut merupakan contoh....
a. Hak warga masyarakat
b. Kewajiban di lingkungan rumah
c. Peraturan di lingkungan masyarakat
d. Tanggung jawab di lingkungan sekolah
3. Saat berpapasan dengan guru di lorong sekolah, sikap yang mencerminkan interaksi sosial yang baik adalah....
a. Berlari menghindar
b. Menunduk dan menyapa
c. Pura-pura tidak melihat
d. Berteriak menyapa dari jauh
4. Makna dari peribahasa "Di mana bumi dipijak, di situ langit dijunjung" dalam konteks peraturan adalah....
a. Kita boleh membuat peraturan sendiri
b. Kita harus menaati peraturan setempat
c. Peraturan di setiap tempat sama saja
d. Peraturan bisa dilanggar asal tidak ketahuan
5. Interaksi sosial yang terjadi antara siswa dan guru saat proses pembelajaran termasuk interaksi....
a. Individu dengan alam
b. Individu dengan benda mati
c. Individu dengan individu
d. Individu dengan kelompok
6. Berikut ini yang merupakan contoh interaksi manusia dengan alam adalah....
a. Berdiskusi dalam kelompok belajar
b. Menyiram tanaman di taman sekolah
c. Membaca buku di perpustakaan
d. Bermain bola dengan teman
7. Saat ada perbedaan pendapat dalam diskusi kelompok, sikap yang baik adalah....
a. Memaksa teman untuk setuju
b. Memusuhi teman yang tidak setuju
c. Mendengarkan dan menghargai pendapat teman
d. Keluar dari kelompok karena tidak sepaham
8. Salah satu tujuan dibuatnya peraturan di sekolah adalah....
a. Agar guru bisa menghukum siswa
b. Menciptakan lingkungan yang tertib dan aman
c. Membatasi pergaulan siswa
d. Memperbanyak tugas siswa
9. Contoh tanggung jawab siswa terhadap lingkungan sekolah adalah....
a. Menghafalkan semua peraturan
b. Membayar uang sekolah tepat waktu
c. Menjaga kebersihan kelas dan toilet
d. Memakai seragam yang mahal dan bagus
10. Ketika melihat teman membuang sampah sembarangan di halaman sekolah, tindakan yang tepat adalah....
a. Membiarkannya karena bukan tugas kita
b. Melaporkan kepada guru agar teman dihukum
c. Menegur dengan sopan dan mengajak membuang ke tempat sampah
d. Ikut membuang sampah sembarangan agar tidak dianggap sok baik
II. JAWABAN SINGKAT (Jawablah dengan singkat dan jelas!)
1. Mengapa peran manusia di rumah, sekolah, dan masyarakat bisa berbeda-beda? Jelaskan!
Jawab: _________________________________________________________
2. Sebutkan dua contoh peraturan tidak tertulis yang ada di lingkungan masyarakat!
Jawab: _________________________________________________________
3. Apa yang dimaksud dengan interaksi sosial?
Jawab: _________________________________________________________
4. Berikan satu contoh tanggung jawabmu sebagai warga masyarakat di lingkungan tempat tinggal!
Jawab: _________________________________________________________
5. Sebutkan dua syarat terjadinya interaksi sosial yang baik!
Jawab: _________________________________________________________
III. SOAL URAIAN (Jawablah dengan lengkap dan jelas!)
1. Perhatikan gambar berikut! (Gambar siswa sedang melaksanakan piket kelas).
a. Jelaskan peran dan tugas siswa dalam kegiatan tersebut!
b. Mengapa kegiatan piket kelas merupakan bentuk tanggung jawab?
c. Apa dampaknya jika tidak ada siswa yang mau melaksanakan piket kelas?
Jawab: _________________________________________________________
2. Di lingkungan sekitar sekolah Rina, banyak pedagang kaki lima yang berjualan. Namun, seringkali sampah dari kegiatan jualan tersebut dibuang sembarangan sehingga mengotori lingkungan.
a. Menurutmu, permasalahan apa yang terjadi?
b. Siapa saja pihak yang terlibat dan memiliki tanggung jawab dalam permasalahan ini?
c. Sebagai siswa, apa yang dapat Rina dan teman-temannya lakukan untuk membantu menyelesaikan masalah tersebut? (minimal 2 tindakan).
Jawab: _________________________________________________________
3. Dalam sebuah kerja kelompok, Andi selalu mendominasi pembicaraan dan tidak memberi kesempatan anggota lain untuk berbicara. Akibatnya, beberapa anggota kelompok merasa tidak dihargai.
a. Menurutmu, apakah interaksi sosial dalam kelompok Andi sudah berjalan dengan baik? Jelaskan!
b. Sebutkan 2 (dua) sikap yang seharusnya dimiliki Andi untuk menciptakan interaksi sosial yang baik dalam kelompok!
c. Apa yang akan terjadi jika interaksi sosial dalam kelompok tidak dijaga dengan baik?
Jawab: _________________________________________________________
4. Setiap daerah memiliki kearifan lokal dan budaya yang berbeda.
a. Jelaskan hubungan antara kearifan lokal dengan tanggung jawab kita sebagai warga masyarakat!
b. Berikan satu contoh konkret bagaimana kamu dapat melaksanakan tanggung jawab untuk melestarikan kearifan lokal di daerahmu!
c. Jika suatu hari kamu berkunjung ke daerah lain yang memiliki kearifan lokal berbeda, sikap apa yang akan kamu tunjukkan?
Jawab: _________________________________________________________
5. Interaksi manusia tidak hanya terjadi dengan sesama manusia, tetapi juga dengan alam.
a. Berikan 2 (dua) contoh interaksi manusia dengan alam yang menghasilkan dampak positif!
b. Berikan 2 (dua) contoh interaksi manusia dengan alam yang menghasilkan dampak negatif!
c. Jelaskan mengapa kita harus menjaga interaksi yang baik dengan alam?
Jawab: _________________________________________________________
KUNCI JAWABAN ASESMEN SUMATIF BAB 6
I. PILIHAN GANDA
1. b. Mengumpulkan tugas dari teman sekelas
2. c. Peraturan di lingkungan masyarakat
3. b. Menunduk dan menyapa
4. b. Kita harus menaati peraturan setempat
5. c. Individu dengan individu
6. b. Menyiram tanaman di taman sekolah
7. c. Mendengarkan dan menghargai pendapat teman
8. b. Menciptakan lingkungan yang tertib dan aman
9. c. Menjaga kebersihan kelas dan toilet
10. c. Menegur dengan sopan dan mengajak membuang ke tempat sampah
II. JAWABAN SINGKAT
1. Karena setiap lingkungan memiliki karakter, tujuan, dan tuntutan yang berbeda. Peran disesuaikan dengan konteks tempat dan hubungan sosial di lingkungan tersebut.
2. Contoh: Mengantre dengan tertib, menghormati orang yang lebih tua, membuang sampah pada tempatnya, memberi salam saat bertemu tetangga. (Sebutkan dua).
3. Hubungan timbal balik antarindividu, individu dengan kelompok, atau antarkelompok melalui kontak dan komunikasi.
4. Contoh: Ikut serta dalam kerja bakti, menjaga keamanan lingkungan, membuang sampah pada tempatnya, menghormati tetangga. (Sebutkan satu).
5. Adanya kontak dan komunikasi; saling menghargai dan menghormati.
III. SOAL URAIAN
1. a. Peran: Anggota kelas/warga sekolah. Tugas: Membersihkan ruang kelas (menyapu, menghapus papan tulis, merapikan meja) sesuai jadwal.
b. Karena kebersihan kelas adalah kebutuhan bersama. Dengan melaksanakannya, siswa telah menjalankan kewajibannya untuk menjaga fasilitas sekolah dan menciptakan lingkungan belajar yang nyaman.
c. Kelas akan menjadi kotor, bau, dan tidak nyaman untuk belajar. Dapat menimbulkan penyakit dan merusak fasilitas sekolah. Menunjukkan ketidakpedulian terhadap kebersihan bersama.
2. a. Permasalahan pencemaran lingkungan (sampah) dan ketidakpatuhan terhadap peraturan kebersihan.
b. Pedagang kaki lima, warga masyarakat sekitar, petugas kebersihan, dan pemerintah setempat (misalnya Satpol PP).
c. Tindakan yang dapat dilakukan:
• Melakukan sosialisasi kecil-kecilan kepada pedagang tentang pentingnya membuang sampah pada tempatnya.
• Melaporkan permasalahan ini kepada guru atau pihak sekolah untuk dikoordinasikan dengan kelurahan setempat.
• Mengadakan aksi bersih-bersih secara sukarela di sekitar area tersebut (dengan pendampingan guru/orang tua).
• Membuat dan menempatkan tempat sampah sementara dari barang bekas di titik-titik strategis.
3. a. Tidak. Interaksi sosial dikatakan baik jika terjadi komunikasi dua arah yang saling menghargai. Andi yang mendominasi tanpa memberi ruang bagi anggota lain telah membuat komunikasi tidak seimbang dan menimbulkan perasaan tidak dihargai.
b. Sikap yang seharusnya:
• Menjadi pendengar yang baik.
• Memberi kesempatan anggota lain untuk menyampaikan pendapat.
• Menghargai setiap kontribusi dan pendapat yang berbeda.
c. Anggota kelompok akan merasa tidak nyaman, tidak termotivasi, dan bisa terjadi konflik. Kerja sama menjadi tidak efektif, tujuan kelompok sulit tercapai, dan suasana belajar menjadi tidak menyenangkan.
4. a. Kearifan lokal mengandung nilai-nilai luhur dan aturan tidak tertulis dalam mengelola kehidupan sosial dan alam. Sebagai warga masyarakat, kita memiliki tanggung jawab untuk mempelajari, menghormati, dan melestarikan nilai-nilai tersebut sebagai bagian dari identitas dan kebijaksanaan kolektif masyarakat kita.
b. Contoh konkret:
• Jika di daerahmu ada tradisi "mapag Sri" atau ritual syukur atas panen, kamu bisa belajar dan turut serta dalam ritual tersebut.
• Mempelajari dan menggunakan bahasa daerah dalam percakapan sehari-hari di keluarga.
• Mengikuti dan mempelajari kesenian tradisional daerah, seperti tari atau musik.
c. Sikap yang akan ditunjukkan: Menghormati, tidak mengejek atau menghakimi, ingin belajar dengan sopan, dan menaati aturan atau larangan yang berlaku di daerah tersebut selama kunjungan.
5. a. Dampak Positif:
• Menanam pohon (reboisasi) untuk mencegah erosi dan menyediakan oksigen.
• Membuat biopori atau sumur resapan untuk menjaga ketersediaan air tanah.
b. Dampak Negatif:
• Membuang limbah sembarangan ke sungai sehingga mencemari air.
• Menebang pohon secara liar (deforestasi) yang dapat menyebabkan banjir dan longsor.
c. Karena alam menyediakan segala kebutuhan dasar hidup manusia (udara, air, makanan, tempat tinggal). Jika interaksi kita buruk dan merusak alam, maka kelangsungan hidup manusia dan makhluk lain akan terancam. Menjaga interaksi yang baik dengan alam berarti menjaga kelestarian bumi untuk kehidupan kita sekarang dan generasi mendatang.
Semoga Sumatif Kelas 4 Bab 6 Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat Kurikulum Merdeka untuk semester 2 bisa bermanfaat ini membantu! Jika ada yang perlu disesuaikan atau ditambahkan, silakan beri tahu.