Soal Sumatif IPAS Kelas 6 Bab 2 Cerita tentang Indonesia Kita

Mencari soal sumatif IPAS kelas 6 bab 2 dengan tema "Cerita tentang Indonesia Kita"? Artikel ini jawabannya. Bab ini mengajarkan siswa tentang sejarah perjuangan bangsa Indonesia mulai dari kedatangan bangsa Eropa, masa penjajahan Belanda dan Jepang, kebangkitan nasional, hingga proklamasi kemerdekaan 17 Agustus 1945.

Kumpulan contoh soal sumatif IPAS kelas 6 bab 2 berikut disusun berdasarkan kurikulum terbaru. Dengan rajin berlatih, siswa tidak hanya siap menghadapi ujian, tetapi juga memahami perjuangan para pahlawan, nilai-nilai persatuan, serta menumbuhkan rasa cinta tanah air yang mendalam.

Soal Sumatif IPAS Kelas 6 Bab 2: Cerita tentang Indonesia Kita

SOAL UJIAN IPAS KELAS VI

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Bab : 2 (Cerita tentang Indonesia Kita)

Waktu : 90 Menit

Nama : ...........................................

Kelas : VI (Enam)

A. PILIHAN GANDA

Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D di depan jawaban yang paling tepat!

1. Bangsa Eropa pertama yang berhasil mencapai kepulauan Nusantara untuk mencari rempah-rempah adalah ....

A. Spanyol

B. Inggris

C. Belanda

D. Portugis

2. Semboyan bangsa Eropa untuk memburu kejayaan, superioritas, dan kekuasaan disebut ....

A. Gold

B. Glory

C. Gospel

D. Monopoli

3. Perusahaan dagang milik Belanda yang dibentuk pada tahun 1602 dengan hak-hak istimewa disebut ....

A. EIC

B. PNI

C. VOC

D. BPUPKI

4. Sistem Cultuurstelsel yang sangat menyengsarakan rakyat Indonesia dikenal dengan istilah ....

A. Kerja rodi

B. Tanam paksa

C. Politik etis

D. Sewa tanah

5. Tokoh yang memimpin perlawanan besar di Jawa pada tahun 1825–1830 melawan Belanda adalah ....

A. Mia dari Yogyakarta

B. Pangeran Diponegoro

C. Tuanku Imam Bonjol

D. Sultan Hasanuddin

6. Sumpah Pemuda yang menjadi tonggak persatuan bangsa Indonesia diikrarkan pada tanggal ....

A. 17 Agustus 1945

B. 20 Mei 1908

C. 28 Oktober 1928

D. 1 Maret 1942

7. Organisasi modern pertama di Indonesia yang didirikan pada tanggal 20 Mei 1908 adalah ....

A. Budi Utomo

B. Indische Partij

C. Sarekat Islam

D. Muhammadiyah

8. Pekerja paksa pada masa pendudukan Jepang di Indonesia disebut ....

A. Rodi

B. Romusha

C. Upeti

D. Milisi

9. (HOTS) Dara dari Bali membaca bahwa perlawanan rakyat Indonesia sebelum tahun 1908 selalu gagal. Penyebab utama kegagalan tersebut adalah ....

A. Kurangnya jumlah prajurit.

B. Persenjataan yang terlalu kuno.

C. Perjuangan masih bersifat kedaerahan.

D. Tidak adanya pemimpin yang berani.

10. Peristiwa pengeboman dua kota di Jepang oleh sekutu yang menjadi pembuka jalan kemerdekaan Indonesia terjadi di kota ....

A. Tokyo dan Osaka

B. Hiroshima dan Nagasaki

C. Kyoto dan Yokohama

D. Kobe dan Saitama

11. Tokoh yang menjabat sebagai ketua BPUPKI adalah ....

A. Ir. Soekarno

B. Moh. Hatta

C. Achmad Soebardjo

D. K.R.T. Radjiman Wedyodiningrat

12. (Studi Kasus) Banu dari Manado mendengar cerita tentang golongan muda yang membawa Soekarno dan Hatta ke Rengasdengklok. Tujuan utama tindakan tersebut adalah ....

A. Menyembunyikan tokoh dari Jepang.

B. Meminta bantuan tentara sekutu.

C. Merumuskan teks Proklamasi di tempat aman.

D. Menghindarkan pengaruh Jepang agar segera merdeka.

13. Tokoh yang menyusun naskah proklamasi kemerdekaan di rumah Laksamana Maeda adalah ....

A. Soekarno, Hatta, dan Sudirman.

B. Soekarno, Hatta, dan Wikana.

C. Soekarno, Hatta, dan Sukarni.

D. Soekarno, Hatta, dan Achmad Soebardjo.

14. (HOTS) Bu Mira dari Banjarmasin menjelaskan bahwa Politik Etis adalah awal lahirnya golongan terpelajar. Dampak positif jangka panjang dari politik ini bagi Indonesia adalah ....

A. Munculnya irigasi yang luas.

B. Rakyat Indonesia bebas pajak.

C. Munculnya organisasi pergerakan nasional.

D. Perpindahan penduduk yang merata di Nusantara.

15. Nama tokoh pemuda yang mengusulkan agar naskah proklamasi ditandatangani oleh Soekarno dan Hatta atas nama bangsa Indonesia adalah ....

A. Sayuti Melik

B. Latif Hendraningrat

C. Sukarni

D. Wikana

16. Lagu kebangsaan "Indonesia Raya" pertama kali diperdengarkan secara resmi pada peristiwa ....

A. Proklamasi Kemerdekaan

B. Kongres Pemuda II

C. Sidang BPUPKI

D. Sidang PPKI

17. (Studi Kasus) Aga dari Padang terpilih sebagai ketua kelas. Ia selalu mendengarkan pendapat teman-temannya tanpa membedakan suku. Sikap Aga mencerminkan teladan pahlawan dalam hal ....

A. Keberanian berperang.

B. Persatuan dan kesatuan.

C. Mencari kekayaan negara.

D. Keinginan menguasai orang lain.

18. Nama pahlawan yang memimpin kaum Padri di Sumatera Barat adalah ....

A. Aga dari Padang

B. Pangeran Antasari

C. Tuanku Imam Bonjol

D. Sultan Mahmud Badaruddin

19. (HOTS) Ian dari Ambon mempelajari perbedaan penjajahan Belanda dan Jepang. Salah satu karakteristik perjuangan pada masa Jepang adalah ....

A. Menggunakan perang fisik secara total.

B. Meminta bantuan negara-negara Eropa lain.

C. Mengandalkan taktik gerilya di hutan-hutan.

D. Memanfaatkan organisasi buatan Jepang untuk merdeka.

20. Lokasi pembacaan teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia pada 17 Agustus 1945 adalah di ....

A. Lapangan Ikada

B. Istana Merdeka

C. Jalan Pegangsaan Timur No. 56

D. Rumah Laksamana Maeda

B. ISIAN SINGKAT

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

21. Semboyan bangsa Eropa untuk menyebarkan agama disebut ....................

22. Tanaman utama yang wajib dibudidayakan rakyat pada masa Tanam Paksa adalah ....................

23. Pangeran Diponegoro menggunakan taktik .................... untuk melawan pasukan Belanda.

24. Penjajah yang menduduki Indonesia selama 3,5 tahun dan dikenal sangat kejam adalah ....................

25. Perbedaan pendapat antara golongan tua dan golongan muda memicu terjadinya peristiwa ....................

26. Tokoh yang bertugas mengetik naskah proklamasi kemerdekaan adalah ....................

27. Penjajahan Belanda berlangsung selama kurang lebih .................... tahun.

28. Ian dari Ambon mengetahui bahwa rempah-rempah yang banyak dicari bangsa Eropa di Maluku adalah ....................

29. Organisasi bentukan Jepang yang bertujuan menyelidiki usaha persiapan kemerdekaan adalah ....................

30. Sikap menghargai jasa pahlawan dapat diwujudkan siswa dengan cara .................... dengan tekun.

C. URAIAN

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar!

31. Jelaskan apa yang dimaksud dengan semboyan 3G (Gold, Glory, Gospel) yang menjadi motivasi kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia!

32. Mengapa peristiwa Sumpah Pemuda 1928 dianggap sebagai titik balik yang sangat penting dalam perjuangan bangsa Indonesia?

33. (Studi Kasus) Mia dari Yogyakarta melihat banyak teman-temannya lebih menyukai budaya asing daripada budaya sendiri. Sebutkan 3 tindakan nyata yang bisa dilakukan Mia sebagai bentuk meneladani semangat nasionalisme para pahlawan!

34. Jelaskan secara singkat kronologi peristiwa Rengasdengklok hingga terjadinya Proklamasi Kemerdekaan!

35. Sebutkan 3 karakteristik perbedaan perjuangan rakyat Indonesia sebelum tahun 1908 dan sesudah tahun 1908 (masa pergerakan nasional)!

KUNCI JAWABAN

A. PILIHAN GANDA

1. D | 6. C | 11. D | 16. B

2. B | 7. A | 12. D | 17. B

3. C | 8. B | 13. D | 18. C

4. B | 9. C | 14. C | 19. D

5. B | 10. B | 15. C | 20. C

B. ISIAN SINGKAT

21. Gospel

22. Tembakau / Kopi / Nila / Tebu (pilih salah satu)

23. Gerilya

24. Jepang

25. Rengasdengklok

26. Sayuti Melik

27. 350

28. Cengkih / Pala

29. BPUPKI

30. Belajar / Menuntut ilmu

C. URAIAN

31. Gold: Memburu kekayaan (rempah-rempah, emas). Glory: Memburu kejayaan, kekuasaan, dan superioritas bangsa Eropa. Gospel: Menyebarkan ajaran agama (Kristenisasi) ke daerah jajahan.

32. Karena sebelumnya perjuangan masih bersifat kedaerahan (masing-masing daerah sendiri). Sumpah Pemuda menyatukan visi bahwa Indonesia adalah satu tanah air, satu bangsa, dan satu bahasa, sehingga perjuangan menjadi lebih terorganisir, nasional, dan kuat.

33. (1) Mempelajari, melestarikan, dan menampilkan tarian atau musik tradisional daerah. (2) Bangga menggunakan produk dalam negeri (batik, makanan lokal, dll). (3) Mengikuti upacara bendera dengan khidmat dan mempelajari sejarah perjuangan pahlawan.

34. Jepang menyerah kepada sekutu (15 Agustus 1945) -> Golongan muda membawa Soekarno-Hatta ke Rengasdengklok agar segera merdeka tanpa pengaruh Jepang -> Perundingan kembali ke Jakarta -> Menyusun teks proklamasi di rumah Laksamana Maeda -> Proklamasi dibacakan pada 17 Agustus 1945 di Jalan Pegangsaan Timur No. 56.

35. Sebelum 1908: (1) Bersifat kedaerahan/lokal, (2) Dipimpin tokoh agama atau bangsawan, (3) Menggunakan senjata fisik/perang terbuka. Sesudah 1908: (1) Bersifat nasional/menyeluruh, (2) Dipimpin golongan terpelajar, (3) Menggunakan organisasi modern, pers, dan diplomasi.

Kesimpulan

Memahami soal sumatif IPAS kelas 6 bab 2 tentang Cerita tentang Indonesia Kita sangat penting untuk menanamkan rasa cinta tanah air dan menghargai jasa para pahlawan. Materi ini mengajarkan siswa tentang perjalanan panjang bangsa Indonesia dari masa penjajahan, kebangkitan nasional, hingga proklamasi kemerdekaan. Dengan rajin mengerjakan latihan soal, siswa tidak hanya siap menghadapi ujian, tetapi juga memahami nilai-nilai persatuan, semangat juang, dan pentingnya mempertahankan kemerdekaan yang telah diraih. Teruslah belajar dan jadilah generasi penerus yang mengharumkan nama bangsa Indonesia!