Soal Sumatif Kelas 6 Bab 8 : Proyek Akhir IPAS (Lengkap Kunci Jawaban )
Proyek Akhir IPAS Kelas 6 Bab 8 merupakan puncak pembelajaran yang menggunakan pendekatan Inkuiri. Dalam bab ini, siswa diajak untuk menentukan topik yang spesifik, menyusun hipotesis, dan mendokumentasikan proses melalui jurnal proyek.
Keberhasilan sebuah proyek akhir tidak hanya dinilai dari hasil eksperimen, tetapi juga dari kemampuan siswa dalam mengolah data kualitatif maupun kuantitatif serta melakukan refleksi terhadap kendala yang dihadapi. Artikel ini menyajikan latihan soal lengkap untuk mempersiapkan siswa menghadapi asesmen sumatif proyek akhir dengan percaya diri.
Mengapa Soal Kami layak jadi referensi?
- Konten ini memberikan panduan praktis tentang problem-solving saat eksperimen gagal, yang merupakan pengalaman nyata dalam dunia penelitian.
- Menggunakan terminologi ilmiah yang tepat seperti Variabel, Hipotesis, Data Kuantitatif, dan Inkuiri untuk membangun kredibilitas akademik.
- Menekankan pada pentingnya sistematika kerja (Perencanaan-Pelaksanaan-Kesimpulan) yang merupakan standar emas dalam pendidikan sains.
- Memberikan kunci jawaban yang mendalam, terutama pada bagian essay, untuk membantu guru memberikan penilaian berbasis rubrik yang objektif.
ASESMEN SUMATIF IPAS KELAS 6 - BAB 8
(PROYEK AKHIR IPAS)
Pilihlah jawaban yang paling benar dengan memberikan tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D!
- Membuat laporan akhir
- Menentukan topik dan judul proyek
- Melakukan presentasi
- Mengolah data
- Energi Matahari
- Lingkungan Sekolah
- Pemanfaatan Limbah Kulit Jeruk sebagai Pengusir Nyamuk
- Cara Menanam Tumbuhan
- Kamus
- Jurnal proyek
- Buku gambar
- Peta konsep
- Agar terlihat rajin
- Agar proyek berjalan secara sistematis dan teratur
- Agar tidak perlu bertanya kepada guru
- Agar cepat selesai tanpa hasil
- Surat kabar
- Vlog atau video dokumenter
- Radio
- Papan tulis
- Membuang data
- Mengolah data dan menarik kesimpulan
- Mengulang proyek dari awal
- Berhenti bekerja
- Untuk menyombongkan diri
- Untuk berbagi informasi dan menginspirasi orang lain
- Untuk mendapatkan uang
- Untuk mengisi waktu luang
- Warna pot
- Tinggi tanaman
- Harga bibit
- Nama pemilik tanaman
- Jawaban akhir yang pasti
- Dugaan atau jawaban sementara terhadap pertanyaan penelitian
- Daftar alat dan bahan
- Kesimpulan yang sudah terbukti
- Eksperimen - Menentukan Topik - Kesimpulan
- Menentukan Topik - Perencanaan - Pelaksanaan - Kesimpulan
- Kesimpulan - Pelaksanaan - Perencanaan
- Presentasi - Menentukan Topik - Eksperimen
- Foto atau video proses
- Daftar belanja harian
- Nama seluruh siswa di sekolah
- Jadwal pelajaran sekolah
- Menyalin data teman
- Mengatur dan menganalisis informasi yang didapat agar bisa dipahami
- Menghapus data yang salah
- Menulis judul proyek berulang-ulang
- Agar audiens tidak mengantuk dan pesan proyek tersampaikan dengan jelas
- Agar guru memberikan nilai 100 tanpa membaca
- Agar bisa dijual ke internet
- Karena diwajibkan oleh kepala sekolah
- Mengubah data agar sesuai hipotesis
- Tetap menuliskan hasil apa adanya dan menjelaskan mengapa hal itu terjadi
- Menyobek jurnal proyek
- Menganggap proyek gagal dan berhenti
- Karena membantu siswa menyadari tantangan dan pembelajaran yang didapat
- Karena itu adalah syarat lulus
- Karena siswa bisa mengeluh tentang susahnya proyek
- Karena refleksi tidak butuh data
- Topik adalah bidang umum, pertanyaan inkuiri adalah masalah spesifik yang ingin dijawab
- Topik selalu berupa pertanyaan, inkuiri berupa pernyataan
- Tidak ada perbedaan antara keduanya
- Topik ditentukan oleh guru, inkuiri oleh siswa
- Tetap meneliti seluruh sungai sepanjang 10 km
- Mempersempit judul menjadi "Uji Kejernihan Air di 3 Titik Dekat Sekolah" agar lebih fokus dan terukur
- Membatalkan proyek dan mencari topik lain yang lebih mudah
- Hanya mengamati foto sungai dari internet
- Mengunggah video berdurasi 1 jam
- Membuat infografis atau carousel dengan poin-poin singkat dan visual menarik
- Menulis seluruh laporan di caption tanpa gambar
- Hanya mengunggah foto wajah peneliti
- Karena siswa tetap mendapatkan nilai meski gagal
- Karena siswa belajar proses inkuiri, menemukan penyebab kesalahan, dan mencari solusi baru
- Karena eksperimen memang biasanya selalu gagal
- Karena kegagalan membuktikan siswa tidak belajar
- Berdasarkan pendapat pribadi peneliti
- Berdasarkan data yang ditemukan dan menjawab tujuan/pertanyaan penelitian
- Sangat panjang hingga 5 halaman
- Berbeda dengan hasil penelitian orang lain
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jelas dan lengkap!
KUNCI JAWABAN
I. Pilihan Ganda
II. Isian Singkat
III. Essay (Pedoman Jawaban)
Alasan: Agar tujuan penelitian lebih jelas, fokus, dan terukur.
Contoh: Topik "Sampah" diubah menjadi "Pengaruh Kertas Bekas terhadap Kekuatan Kertas Daur Ulang".
Judul Proyek, Tujuan/Masalah, Alat & Bahan, Langkah Kerja, Hasil Temuan, Kesimpulan, Identitas Peneliti.
1. Identifikasi Masalah (Menentukan tujuan), 2. Studi Pustaka (Mencari referensi), 3. Jadwal & Protokol (Membagi waktu kerja).
Tanggal, Aktivitas, Temuan Data, Kendala, Solusi/Rencana Lanjutan, Foto/Sketsa.
Menceritakan bahwa kerusakan alat mendorong kreativitas mencari alternatif (misal: kertas lakmus pengganti pH meter digital), sehingga kendala menjadi pelajaran berharga untuk *problem solving*.
Penutup
Menyelesaikan Proyek Akhir IPAS Bab 8 adalah bukti bahwa kamu telah belajar berpikir kritis seperti seorang ilmuwan sejati. Ingatlah bahwa dalam sebuah penelitian, proses jauh lebih penting daripada hasil akhir. Jika eksperimenmu belum berhasil, itu bukan kegagalan, melainkan data baru untuk dicoba lagi esok hari. Selamat mengerjakan tugas proyekmu dan jadilah inspirasi bagi teman-temanmu!