Soal Sumatif Pendidikan Pancasila Kelas 5 Bab 4: Kerja Sama di Lingkunganku
Kerja sama bukan sekadar kegiatan saling membantu, melainkan fondasi utama kehidupan bermasyarakat dan berbangsa. Dalam Kurikulum Merdeka, khususnya Pendidikan Pancasila Kelas 5 Bab 4: Kerja Sama di Lingkunganku, siswa tidak hanya diajak mengenal konsep gotong royong, tetapi juga memahami maknanya secara kontekstual di rumah, sekolah, dan masyarakat.
Namun, dalam praktiknya, banyak soal evaluasi yang masih berfokus pada hafalan definisi. Padahal, Capaian Pembelajaran (CP) 046 Revisi Terbaru menuntut asesmen yang mampu mengukur kemampuan siswa menganalisis manfaat kerja sama, menyelesaikan konflik, serta menghargai perbedaan.
Oleh karena itu, artikel ini menyajikan Soal Sumatif Pendidikan Pancasila Kelas 5 Bab 4 yang dirancang dengan pendekatan Deep Learning, sehingga siswa dilatih untuk menghubungkan nilai kerja sama dengan situasi nyata di lingkungan mereka sendiri.
Mengapa Soal Bab 4 Harus Berbasis CP 046 & Deep Learning?
1. Selaras dengan Standar Nasional Terbaru
Seluruh indikator soal disusun berdasarkan Keputusan BSKAP No. 046/H/KR/2023, khususnya pada penguatan jati diri bangsa, persatuan, dan semangat kebersamaan dalam bingkai NKRI.
2. Mengukur Transfer Pengetahuan (Deep Learning)
Soal tidak berhenti pada pertanyaan “apa itu kerja sama”, tetapi mendorong siswa menjawab “bagaimana menerapkan kerja sama saat menghadapi perbedaan, keterbatasan, atau konflik”.
3. Valid Secara Pedagogis untuk Fase C
Level kognitif disesuaikan dengan karakteristik siswa Kelas 5 (Fase C), yaitu:
-
L2 (Aplikasi): menerapkan nilai kerja sama dalam situasi sederhana
-
L3 (Penalaran): menganalisis sebab-akibat dan solusi kolaboratif
4. Praktis untuk Guru
Soal dapat digunakan sebagai asesmen sumatif maupun formatif, serta mudah dikembangkan menjadi proyek atau diskusi kelas.
Soal Sumatif Pendidikan Pancasila Kelas 5 Bab 4: Kerja Sama di Lingkunganku
ASESMEN SUMATIF PENDIDIKAN PANCASILA
Bab: Kerja Sama di Lingkunganku
I. PILIHAN GANDA (20 NOMOR)
1. Semboyan "Bhinneka Tunggal Ika" pertama kali ditemukan dalam Kitab Sutasoma. Siapakah penulis kitab tersebut?
A. Mpu Prapanca
B. Mpu Tantular
C. Gajah Mada
D. Hayam Wuruk
2. Secara harfiah, kata "Bhinneka" dalam bahasa Sansekerta memiliki arti...
A. Satu jua
B. Beraneka atau berbeda-beda
C. Persatuan kuat
D. Elang perkasa
3. Salah satu contoh kegiatan gotong royong yang dilakukan di lingkungan sekolah adalah...
A. Mengerjakan ujian bersama-sama
B. Melaksanakan piket kelas sesuai jadwal
C. Menitip tugas kepada teman
D. Membeli jajanan di kantin
4. Bahasa yang digunakan sebagai pemersatu antar-suku bangsa yang beragam di Indonesia adalah...
A. Bahasa Daerah
B. Bahasa Sansekerta
C. Bahasa Indonesia
D. Bahasa Isyarat
5. Dalam permainan Gobak Sodor, nilai utama yang harus ditonjolkan agar kelompok menang adalah...
A. Kecepatan berlari sendiri-sendiri
B. Kerja sama dan kekompakan tim
C. Kekuatan fisik untuk mendorong lawan
D. Strategi untuk bersembunyi
6. Mengapa dalam sebuah rencana kegiatan kelompok perlu ada pembagian tugas yang jelas?
A. Agar satu orang saja yang bekerja
B. Agar semua anggota merasa terbebani
C. Agar pekerjaan selesai lebih cepat dan adil
D. Agar tidak perlu ada pemimpin
7. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika tertulis pada pita yang digenggam oleh kaki burung Garuda. Hal ini melambangkan bahwa...
A. Perbedaan adalah penghalang kemajuan
B. Bangsa Indonesia harus dipaksa bersatu
C. Persatuan kokoh di tengah keberagaman bangsa
D. Indonesia hanya memiliki satu suku bangsa
8. Manfaat dari gotong royong di lingkungan rumah, seperti membersihkan selokan, adalah...
A. Mendapatkan upah dari orang tua
B. Lingkungan menjadi bersih dan hubungan keluarga makin akrab
C. Menunjukkan kepada tetangga bahwa kita rajin
D. Memperlama waktu pengerjaan
9. Mengapa Bahasa Indonesia disebut sebagai bahasa persatuan?
A. Karena bahasa Indonesia paling sulit dipelajari
B. Karena menjadi jembatan komunikasi bagi warga dari berbagai daerah
C. Karena bahasa daerah tidak boleh digunakan lagi
D. Karena hanya digunakan oleh pemimpin negara
10. Apa yang harus dilakukan jika salah satu teman dalam tim Gobak Sodor melakukan kesalahan saat menjaga garis?
A. Memarahinya di depan lawan
B. Memberikan semangat dan mengatur ulang posisi
C. Mengeluarkannya dari permainan saat itu juga
D. Membiarkannya karena itu bukan urusan kita
11. Dalam persiapan acara "Pekan Sarapan Nusantara", tugas ketua kelompok yang paling tepat adalah...
A. Mengerjakan semua tugas sendirian
B. Membagi tugas kepada anggota sesuai kemampuan mereka
C. Hanya memerintah tanpa mau membantu
D. Melaporkan kesalahan anggota kepada guru
12. Keberagaman ciri fisik seperti warna kulit dan bentuk rambut di kelas harus kita sikapi dengan cara...
A. Membanding-bandingkan yang paling bagus
B. Menghargai dan tetap berteman tanpa membeda-bedakan
C. Hanya berteman dengan yang mirip dengan kita
D. Menjadikannya bahan candaan (julukan)
13. Di desa Sukamaju, penduduknya berasal dari berbagai agama. Saat pembangunan balai warga, mereka bekerja bakti bersama. Bagaimana tindakan ini mencerminkan Pancasila?
A. Mengabaikan ajaran agama masing-masing demi pekerjaan
B. Menunjukkan bahwa persatuan melampaui perbedaan keyakinan
C. Menghilangkan identitas asli setiap warga
D. Mengutamakan kepentingan golongan tertentu
14. Bayangkan jika Indonesia tidak memiliki bahasa persatuan. Masalah apa yang paling mungkin muncul dalam kehidupan berbangsa?
A. Budaya daerah akan semakin maju
B. Terjadi kesulitan koordinasi dan potensi perpecahan antar-wilayah
C. Indonesia akan lebih cepat menjadi negara maju
D. Setiap suku akan menciptakan bahasa baru yang lebih canggih
15. Aturan dalam Gobak Sodor mengharuskan penjaga garis untuk bergerak di atas garis. Sikap jujur dalam mengikuti aturan ini mencerminkan...
A. Kelemahan dalam bermain
B. Sportivitas dan integritas diri
C. Ketakutan akan ditegur wasit
D. Keinginan untuk dipuji lawan
16. Jika dalam pembagian tugas kelompok ada anggota yang merasa keberatan dengan tugasnya, solusi terbaik adalah...
A. Memaksanya tetap bekerja sesuai rencana awal
B. Melakukan musyawarah untuk menyesuaikan tugas tersebut
C. Membiarkannya tidak bekerja sama sekali
D. Mengganti ketua kelompok saat itu juga
17. Makna "Tunggal Ika" dalam konteks masyarakat modern saat ini adalah...
A. Menyeragamkan semua pendapat orang
B. Tetap bersatu dalam visi memajukan bangsa meski beda latar belakang
C. Membatasi pergaulan antar-suku
D. Menghapus tradisi lama yang dianggap berbeda
18. Gotong royong merupakan warisan budaya bangsa yang mulai luntur. Cara terbaik bagi pelajar untuk melestarikannya adalah...
A. Menonton video tentang gotong royong
B. Aktif dalam kerja kelompok dan bakti sosial sekolah
C. Meminta orang lain melakukan gotong royong
D. Menulis artikel tentang pentingnya gotong royong tanpa mempraktikkannya
19. Sumpah Pemuda tahun 1928 menyatakan "Menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia". Ini berarti bahasa Indonesia...
A. Lebih hebat dari bahasa asing
B. Digunakan untuk menghapus bahasa daerah
C. Menjadi identitas dan alat pemersatu bangsa sejak masa perjuangan
D. Hanya berlaku untuk para pemuda di masa lalu
20. Sebuah kelompok gagal menyelesaikan proyek tepat waktu meskipun semua sudah bekerja. Setelah dianalisis, ternyata tugas mereka tumpang tindih (dua orang mengerjakan hal yang sama). Kesalahan apa yang terjadi dalam manajemen mereka?
A. Kurangnya jumlah anggota
B. Kurangnya koordinasi dan pembagian tugas yang spesifik
C. Tugas yang diberikan terlalu mudah
D. Anggota terlalu rajin bekerja
II. ISIAN SINGKAT (10 NOMOR)
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!
1. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika diambil dari kitab .... yang ditulis pada zaman Kerajaan Majapahit.
2. Walaupun berbeda-beda tetapi tetap satu jua adalah .... dari Bhinneka Tunggal Ika.
3. Membantu ibu mencuci piring atau membersihkan halaman adalah contoh gotong royong di lingkungan ....
4. Gotong royong membuat pekerjaan yang berat terasa menjadi lebih ....
5. Gobak Sodor adalah permainan tradisional yang membutuhkan lapangan berbentuk ....
6. Saat bermain Gobak Sodor, setiap anggota tim harus saling percaya agar tercipta .... yang solid.
7. Bahasa Indonesia memudahkan komunikasi antara suku Jawa dengan suku Dayak, hal ini membuktikan fungsinya sebagai ....
8. Semboyan persatuan bahasa Indonesia tertuang dalam ikrar ketiga ....
9. Sebelum memulai tugas kelompok, kita harus menyusun .... agar kegiatan berjalan teratur.
10. Setiap anggota kelompok memiliki .... jawab atas tugas yang telah diberikan kepadanya.
III. ESAI (5 NOMOR)
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar dan jelas!
1. Jelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika dengan bahasamu sendiri! Mengapa semboyan ini sangat penting bagi bangsa Indonesia yang memiliki ribuan suku?
Jawab: _________________________________________________________
2. Sebutkan masing-masing 2 contoh kegiatan gotong royong yang dapat kamu lakukan di lingkungan sekolah dan lingkungan rumah!
Jawab: _________________________________________________________
3. Dalam permainan Gobak Sodor, strategi sangat dibutuhkan. Jika timmu bertugas sebagai penjaga garis, bagaimana cara kalian bekerja sama agar tim lawan tidak bisa menembus benteng pertahanan kalian?
Jawab: _________________________________________________________
4. Mengapa kita harus tetap bangga menggunakan Bahasa Indonesia meskipun kita juga harus melestarikan bahasa daerah masing-masing?
Jawab: _________________________________________________________
5. Buatlah sebuah rencana pembagian tugas sederhana untuk kelompokmu dalam menyiapkan acara "Pekan Sarapan Nusantara". Tentukan nama tugas dan apa yang harus dikerjakan oleh setiap penanggung jawab!
Jawab: _________________________________________________________
KUNCI JAWABAN
I. Pilihan Ganda
1. B
2. B
3. B
4. C
5. B
6. C
7. C
8. B
9. B
10. B
11. B
12. B
13. B
14. B
15. B
16. B
17. B
18. B
19. C
20. B
II. Isian Singkat
1. Sutasoma
2. Arti/Makna
3. Rumah/Keluarga
4. Ringan
5. Persegi panjang (dengan kotak-kotak)
6. Kerja sama / Kekompakan
7. Bahasa Persatuan / Alat Komunikasi
8. Sumpah Pemuda
9. Rencana / Jadwal
10. Tanggung
III. Esai (Pedoman Jawaban)
1. Inti jawaban: Bhinneka Tunggal Ika berarti keberagaman bukan alasan untuk terpecah, tapi untuk bersatu agar bangsa kuat. Pentingnya: Agar keberagaman suku, budaya, dan agama justru memperkuat persatuan Indonesia.
2. Sekolah: Piket kelas, kerja bakti halaman. Rumah: Bantu ibu memasak, bersihkan selokan bersama ayah.
3. Inti jawaban: Berbagi fokus (ada yang fokus garis depan, ada yang fokus garis melintang tengah), komunikasi cepat antar-anggota untuk menutup celah kosong.
4. Inti jawaban: Karena Bahasa Indonesia adalah alat pemersatu nasional yang memungkinkan kita berteman dan bekerjasama dengan orang dari suku mana pun di Indonesia tanpa hambatan bahasa.
5. Contoh Rencana:
• Penanggung Jawab Konsumsi: Bertugas membawa dan mengatur menu sarapan khas daerah.
• Penanggung Jawab Kebersihan: Bertugas merapikan dan membersihkan area setelah acara.
• Penanggung Jawab Presentasi: Bertugas menjelaskan menu yang dibawa di depan kelas.
Penutup
Menanamkan nilai kerja sama tidak cukup melalui ceramah atau hafalan semata. Asesmen yang dirancang secara mendalam akan membantu siswa memahami bahwa gotong royong adalah kekuatan nyata dalam kehidupan sehari-hari.
Dengan menggunakan Soal Sumatif Pendidikan Pancasila Kelas 5 Bab 4 berbasis CP 046 dan Deep Learning, guru tidak hanya menilai pengetahuan siswa, tetapi juga membentuk karakter yang solutif, empatik, dan siap berkolaborasi demi lingkungan yang lebih baik.