RPP 1 Lembar PAI SD Kelas 1 2 3 4 5 6 Semester 1 dan 2



RPP 1 Lembar PAI SD  kelas 1 - 6 Semester 1 dan 2
RPP 1 Lembar PAI SD Semester 1 dan 2

Assalamualaikum rekan – rekan guru yang tentunya masih dalam semangat baru. Di awal tahun baru 2020 dan awal semester genap ini, Saya akan berbagi administrasi gratis berupa RPP 1 Lembar PAI SD Kelas 1 2 3 4 5 6 Semester 1 dan 2.

RPP 1 halaman ini telah menjadi trending topik dan bahasan hangat dikalangan guru / pendidik dikarenakan banyak yang menganggap RPP 1 Lembar ini terlalu singkat dan banyak hal yang tidak bisa masuk di dalam RPP.

RPP 1 Lembar PAI SD
yang saya bagikan ini terdiri atas
RPP 1 Lembar PAI Kelas 1 Semester 1 dan semester 2,
RPP 1 Lembar PAI Kelas 2 Semester 1 dan semester 2,
RPP 1 Lembar PAI Kelas 3 Semester 1 dan semester 2,
RPP 1 Lembar PAI Kelas 4 Semester 1 dan semester 2,
RPP 1 Lembar PAI Kelas 5 Semester 1 dan semester 2,
RPP 1 Lembar PAI Kelas 6 Semester 1 dan semester 2

Perangkat RPP diatas sudah sesuai dengan surat edaran kemendikbud yang hanya terdiri dari 3 komponen utama saja.  Oleh karena itu disini kami mencoba berbagi referensi RPP K13  1 Lembar yang nantinya bisa anda kembangkan sesuai dengan kebutuhan dan kompleksitas materi yang ada.

Komponen RPP Format 1 Lembar PAI SD 

RPP 1 Lembar Kelas 1 s/d 6 Kelas 1 2 3 4 5 6 Semester 1 dan 2  sesuai dengan surat edaran kemendikbud yang hanya terdiri dari 3 komponen utama saja yakni tujuan, kegiatan dan tekhnik penilaian.  
1. Komponen Tujuan Pembelajaran Komponen rumusan tujuan pembelajaran merupakan bagian-bagian atau aspek-aspek yang terkandung dalam rumusan tujuan pembelajaran. Sudirman, dkk. (1991:70-71) mengemukakan rumusan tujuan pembelajaran terdiri atas empat bagian. Keempat bagian tersebut adalah (1) Audience, (2) Behavior, (3) Condition, dan (4) Degree. Komponen rumusan tujuan pembelajaran tersebut disingkat menjadi ABCD. Penjelasan Komponen Rumusan Tujuan Pembelajaran Berikut ini adalah penjelasan dari komponen rumusan tujuan pembelajaran ABCD. (1) Audience, adalah siswa atau peserta didik yang mengikuti proses pembelajaran, (2) Behavior, yaitu tingkah laku yang diharapkan dicapai sebagai hasil proses belajar mengajar. Behavior merupakan kata kerja operasional yang spesifik dan dapat diukur. (3) Condition, yaitu keadaan atau sesuatu yang perlu disediakan sebagai persyaratan untuk dapat melakukan dan mencapai tingkah laku yang diharapkan. Salah satu contoh dari condition adalah metode pembelajaran. Conditonon juga dapat berupa bahan, peralatan yang boleh digunakan, bahan, peralatan yang tidak boleh digunakan, tempat/lingkungan, dan informasi yang tersedia (4) Degree, yaitu derajat, kualitas, atau standar minimal dari hasil belajar yang diharapkan dimiliki siswa setelah mengikuti proses pembelajaran
2. Komponen Kegiatan Pembelajaran kegiatan pembelajaran adalah proses pendidikan yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan potensi mereka menjadi kemampuan yang semakin lama semakin meningkat dalam pengetahuan, pikir, sikap dan kebiasaan-kebiasaan, serta keterampilan yang diperlukan dirinya untuk hidup dan untuk bermasyarakat, berbangsa, dan berkontribusi pada kesejahteraan hidup umat manusia. Oleh karena itu, kegiatan pembelajaran diarahkan untuk memberdayakan semua potensi peserta didik menjadi kompetensi yang diharapkan
3. Komponen Penilaian Penialian pembelajaran dibagi menjadi dua yakni penilaian pengetahuan dan penilaian keterampilan :-  Penilaian PengetahuanPenilaian pengetahuan (KI-3) dilakukan dengan cara mengukur penguasaan peserta didik yang mencakup pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam berbagai tingkatan proses berpikir.-  Penilaian KeterampilanPenilaian keterampilan (KI-4) dilakukan dengan mengidentifikasi karateristik kompetensi dasar aspek keterampilan untuk menentukan teknik penilaian yang sesuai. Tidak semua kompetensi dasar dapat diukur dengan penilaian kinerja, penilaian proyek, atau portofolio. 

Contoh RPP 1 Lembar PAI SD Kelas 1 2 3 4 5 6 Semester 1 dan 2

          RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                            (RPP)

NamaSekolah    :   SDN 126 Patampanua
Mata Pelajaran  :   Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas/Semester :   VI / 2
Pembelajaran 6 :   Indahnya Saling Membantu
Alokasi Waktu   :   1 x 4 Jam Pelajaran
 
TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat:
1.     Terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartil.
2.     Memiliki sikap toleran dan simpati kepada sesama sebagai implementasidari pemahaman isi kandungan Q.S. al-Ma’idah/5:2.
3.     Mengetahui makna Q.S. al-Ma’idah/5:2 dengan benar.
4.     Membaca Q.S. al-Ma’idah/5:2 dengan jelas dan benar.
5.     Menulis Q.S. al-Ma’idah/5:2 dengan benar.
6.     Menyebutkan arti Q.S. al-Ma’idah/5:2 dengan benar.
7.     Mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi daripemahaman Q.S. al-Ma’idah/5:2.
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
1.     Mengucapkan salam dan berdo’a bersama;
2.     Memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi dan tempat dudukdisesuaikan dengan kegiatan pembelajaran; Menyapa peserta didik; dan
3.     Menyampaikan tujuan pembelajaran. ( 20 menit )
2. Kegiatan Inti
Mengamati
1.     Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan salam danberdo’a bersama.
2.     Memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi dan tempatduduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menanya
1.     Guru menunjuk beberapa peserta didik sebagai model untukmembaca Q.S. al-Ma’idah/5:2.
2.     Guru memberikan penguatan dengan memberikan contohmembaca Q.S. al-Ma’idah/5:2 yang benar.
Mengeksplorasi
1.     Guru membagi peserta didik ke dalam beberapa kelompok. Setiap kelompok diminta untuk membaca penggalan Q.S. al-Ma’idah/5:
2.     Peserta didik secara kelompok mencermati dan mendiskusikan artipenggalan Q.S. al-Ma’idah/5:2 tersebut.
Mengasosiasi
1.     Peserta didik secara berkelompok diberikan tugas untuk berdiskusitentang pesan-pesan mulia yang terkandung dalam Q.S. al-Ma’idah/5:2.
2.     Secara bergantian masing-masing kelompokmempresentasikanhasilnya dan kelompok lainnya memperhatikan/menyimak danmemberikan tanggapan.
Mengkomunikasikan
1.     Setelah selesai berdiskusi dan mengerjakan soal, setiap kelompokmempresentasikan di muka kelas.        ( 100 menit )
3. Penutup
1.     Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
2.     Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
3.     Menyampaikan rencana pembelajaran pada per¬temuan berikutnya.
4.     Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam. ( 20 menit )
PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan :
Penilaian Keterampilan :

Download  RPP 1 Lembar PAI SD Semester Kelas 1 2 3 4 5 6 Semester 1 dan 2

Untuk selengkapnya bisa di download pada link di bawah ini :
Link download RPP 1 Lembar PAI SD Kelas 1 2 3 4 5 6 Semester 1

Link download RPP 1 Lembar PAI SD Kelas 1 2 3 4 5 6 Semester 2
Download RPP 1 Lembar Kelas 1
Download RPP 1 Lembar Kelas 2
Download RPP 1 Lembar Kelas 3
Download RPP 1 Lembar Kelas 4 
Download RPP 1 Lembar Kelas 5
Download RPP 1 Lembar Kelas 6

Demikianlah 
RPP 1 Lembar PAI SD Kelas 1 2 3 4 5 6 Semester 1 dan 2 mudah mudahan bisa bermanfaat kepada kita semua.

You may like these posts

Post a Comment