Soal Sumatif IPAS Kelas 5 Bab 2 Harmoni dalam Ekosistem

Mencari soal sumatif IPAS kelas 5 bab 2 dengan tema "Harmoni dalam Ekosistem"? Artikel ini jawabannya. Bab ini mengajarkan siswa tentang hubungan antarmakhluk hidup pada suatu ekosistem dalam bentuk rantai makanan dan jaring-jaring makanan, proses transformasi energi pada ekosistem, serta bagaimana perubahan pada sebuah ekosistem dapat memengaruhi keseimbangan ekosistem tersebut.

Kumpulan contoh soal sumatif IPAS kelas 5 bab 2 berikut disusun berdasarkan kurikulum terbaru. Dengan rajin berlatih, siswa tidak hanya siap menghadapi ujian, tetapi juga mampu memahami peran setiap makhluk hidup dalam ekosistem (produsen, konsumen, pengurai), menjelaskan aliran energi dalam rantai makanan, serta menganalisis dampak suatu perubahan terhadap keseimbangan alam.

Soal Sumatif IPAS Kelas 5 Bab 2: Harmoni dalam Ekosistem

SOAL UJIAN IPAS KELAS V

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menganalisis hubungan antarmakhluk hidup pada suatu ekosistem dalam bentuk jaring-jaring makanan.

2. Mendeskripsikan proses transformasi energi pada ekosistem dalam kehidupan sehari-hari.

3. Mendeskripsikan bagaimana perubahan pada sebuah ekosistem dapat memengaruhi keseimbangan ekosistem tersebut.

Nama Sekolah: ...........................................

Kelas: V (Lima)

A. PILIHAN GANDA

Petunjuk: Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D di depan jawaban yang paling tepat!

1. Makhluk hidup yang berperan sebagai produsen dalam sebuah ekosistem darat adalah ....

A. Jamur

B. Bakteri

C. Rumput

D. Belalang

2. Sumber energi utama bagi seluruh kehidupan di Bumi yang digunakan tumbuhan untuk berfotosintesis adalah ....

A. Air

B. Tanah

C. Udara

D. Matahari

3. Banu mengamati sebuah taman dan melihat ulat sedang memakan daun jeruk. Dalam rantai makanan, ulat berkedudukan sebagai ....

A. Pengurai

B. Produsen

C. Konsumen I

D. Konsumen II

4. Organisme yang bertugas menguraikan bangkai makhluk hidup menjadi nutrisi tanah adalah ....

A. Ulat

B. Jamur

C. Elang

D. Tikus

5. Urutan rantai makanan yang tepat pada ekosistem sawah adalah ....

A. Padi → Elang → Tikus → Ular

B. Padi → Tikus → Ular → Elang

C. Padi → Ular → Tikus → Elang

D. Tikus → Padi → Ular → Elang

6. Di dalam laut, organisme mikroskopis yang berperan sebagai produsen disebut ....

A. Ikan

B. Gurita

C. Zooplankton

D. Fitoplankton

7. Kumpulan dari beberapa rantai makanan yang saling berkaitan satu sama lain disebut ....

A. Komunitas

B. Populasi

C. Jaring-jaring makanan

D. Piramida makanan

8. Dara menemukan cacing tanah di tumpukan sampah organik. Peran cacing tanah tersebut adalah ....

A. Pemangsa

B. Pengurai

C. Produsen

D. Konsumen

9. Perhatikan daftar berikut:
(1) Elang
(2) Harimau
(3) Singa
(4) Tikus
Hewan yang dapat menempati posisi konsumen puncak adalah ....

A. 1, 2, dan 3

B. 1 dan 4

C. 2 dan 3

D. 4 saja

10. Jika populasi katak di sawah menurun drastis karena diburu manusia, dampak yang langsung terjadi pada populasi belalang adalah ....

A. Punah

B. Menurun

C. Meningkat

D. Tetap saja

11. (HOTS) Ian mengamati piramida makanan. Ia menemukan bahwa jumlah produsen selalu lebih banyak daripada konsumen puncak. Alasan yang paling tepat adalah ....

A. Produsen berukuran lebih kecil.

B. Produsen mudah dicari oleh hewan.

C. Energi yang tersedia paling besar di tingkat produsen.

D. Konsumen puncak hanya memakan sedikit jenis makanan.

12. Energi yang berpindah dari satu makhluk hidup ke makhluk hidup lainnya saat proses makan dan dimakan berjumlah sekitar ....

A. 10%

B. 50%

C. 90%

D. 100%

13. Sisa energi yang tidak diteruskan ke konsumen berikutnya biasanya dilepaskan dalam bentuk ....

A. Air

B. Gas

C. Panas

D. Cahaya

14. (Studi Kasus) Di sebuah desa, warga memburu seluruh ular sawah karena dianggap menakutkan. Akibatnya, tanaman padi milik petani rusak parah. Hal ini terjadi karena ....

A. Padi kekurangan air.

B. Populasi tikus meledak.

C. Burung pipit makin banyak.

D. Tanah sawah menjadi tidak subur.

15. (HOTS) Perhatikan rantai makanan berikut:
Sawi → Belalang → Katak → Burung Elang → Pengurai.
Jika burung elang mati, maka pernyataan yang benar mengenai aliran energi adalah ....

A. Sawi tidak lagi mendapatkan energi matahari.

B. Katak akan mendapatkan energi lebih banyak.

C. Belalang berhenti memindahkan energi ke katak.

D. Energi dari elang akan diteruskan ke pengurai.

16. Contoh aktivitas manusia yang mendukung harmoni dalam ekosistem adalah ....

A. Membakar hutan.

B. Melakukan reboisasi.

C. Membuang limbah ke sungai.

D. Menangkap ikan dengan pukat harimau.

17. Ekosistem dikatakan seimbang atau harmonis jika ....

A. Jumlah predator lebih banyak dari mangsa.

B. Semua hewan memiliki jumlah yang sama.

C. Tidak ada perubahan cuaca yang ekstrem.

D. Komponen-komponennya berada pada porsi yang tepat.

18. Aga dan Mia menemukan pupuk kompos yang terbuat dari sisa sayuran. Pupuk ini merupakan hasil kerja dari ....

A. Parasit

B. Produsen

C. Herbivora

D. Dekomposer

19. Fitoplankton dimakan oleh zooplankton, kemudian zooplankton dimakan oleh ikan kecil. Ikan kecil merupakan ....

A. Produsen

B. Konsumen I

C. Konsumen II

D. Konsumen Puncak

20. (HOTS) Mengapa kebakaran hutan dapat merusak seluruh jaring-jaring makanan di dalamnya?

A. Hewan-hewan akan bermigrasi ke kota.

B. Asap kebakaran menghalangi pandangan hewan.

C. Produsen musnah sehingga sumber energi utama hilang.

D. Tanah menjadi terlalu subur karena abu hasil pembakaran.

B. ISIAN SINGKAT

Petunjuk: Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

21. Tumbuhan hijau memperoleh energi untuk membuat makanan melalui proses ....................

22. Makhluk hidup yang hanya memakan tumbuhan disebut hewan ....................

23. Dalam piramida makanan, organisme yang menempati posisi paling dasar adalah ....................

24. Sekumpulan rantai makanan yang saling berhubungan disebut ....................

25. Humus adalah sisa makhluk hidup yang telah diurai dan berfungsi untuk menyuburkan ....................

26. Jika produsen memiliki energi 10.000 unit, maka energi yang diterima Konsumen I adalah ................. unit.

27. Burung elang sering disebut sebagai konsumen ....................... karena tidak ada hewan lain yang memangsanya.

28. Perburuan liar dapat menyebabkan terganggunya ...................... ekosistem.

29. Jamur dan bakteri berfungsi sebagai ...................... dalam rantai makanan.

30. Aliran energi dalam ekosistem selalu dimulai dari energi .....................

C. URAIAN

Petunjuk: Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan uraian yang jelas dan tepat!

31. Jelaskan perbedaan antara rantai makanan dan jaring-jaring makanan menggunakan bahasa sederhana!

32. (HOTS/Studi Kasus) Di sebuah hutan, populasi harimau menurun drastis karena diburu. Hutan tersebut juga dihuni oleh rusa dan rumput. Analisislah apa yang akan terjadi pada populasi rumput jika harimau punah!

33. Gambarkan satu contoh rantai makanan di ekosistem laut lengkap dengan peran masing-masing organismenya!

34. Mengapa dekomposer atau pengurai memiliki peran yang sangat penting bagi kelangsungan hidup produsen?

35. Sebutkan 3 tindakan nyata yang dapat kalian lakukan sebagai pelajar untuk menjaga harmoni ekosistem di lingkungan sekolah!

KUNCI JAWABAN

A. PILIHAN GANDA

1. C | 6. D | 11. C | 16. B

2. D | 7. C | 12. A | 17. D

3. C | 8. B | 13. C | 18. D

4. B | 9. A | 14. B | 19. C

5. B | 10. C | 15. D | 20. C

B. ISIAN SINGKAT

21. Fotosintesis

22. Herbivora

23. Produsen / Tumbuhan

24. Jaring-jaring makanan

25. Tanah

26. 1.000 unit

27. Puncak

28. Keseimbangan / Harmoni

29. Pengurai / Dekomposer

30. Matahari

C. URAIAN

31. Rantai makanan adalah satu jalur perjalanan makan dan dimakan dalam urutan tertentu yang sederhana (misal: rumput → belalang → katak → ular). Sedangkan jaring-jaring makanan adalah kumpulan dari banyak rantai makanan yang saling berhubungan dan bercabang-cabang dalam suatu ekosistem, sehingga lebih kompleks dan menggambarkan kondisi alam yang sebenarnya.

32. Jika harimau punah, maka tidak ada predator alami yang memangsa rusa. Akibatnya, populasi rusa akan meningkat tajam (meledak) karena tidak ada hewan yang mengendalikan jumlahnya. Rusa yang terlalu banyak akan memakan rumput secara berlebihan (overgrazing) sehingga populasi rumput menurun drastis bahkan bisa habis. Hal ini akan mengganggu keseimbangan ekosistem hutan.

33. Contoh rantai makanan di ekosistem laut:
- Fitoplankton (Produsen: organisme mikroskopis penghasil makanan)
- ↓
- Zooplankton (Konsumen I: memakan fitoplankton)
- ↓
- Ikan Kecil (Konsumen II: memakan zooplankton)
- ↓
- Ikan Besar / Hiu / Paus (Konsumen Puncak: memakan ikan kecil)
- ↓
- Pengurai (menguraikan bangkai semua makhluk hidup)

34. Karena dekomposer (pengurai) seperti bakteri dan jamur berperan menguraikan bangkai makhluk hidup yang telah mati serta sisa-sisa organisme menjadi zat hara atau nutrisi yang sederhana. Nutrisi ini masuk ke dalam tanah dan menjadi "makanan" atau pupuk alami bagi produsen (tumbuhan) agar dapat tumbuh subur. Tanpa dekomposer, nutrisi di tanah akan habis sehingga produsen tidak bisa tumbuh dengan baik.

35. (1) Menanam pohon atau tanaman di pot di sekitar kelas atau taman sekolah. (2) Tidak menyiksa, membunuh, atau menangkap hewan-hewan kecil di sekolah (seperti capung, kupu-kupu, belalang, cacing). (3) Mengolah sampah daun kering menjadi pupuk kompos bersama teman-teman. (4) Tidak membuang sampah sembarangan dan memilah sampah organik serta anorganik. (5) Menghemat penggunaan air dan listrik di sekolah.

Kesimpulan

Memahami soal sumatif IPAS kelas 5 bab 2 tentang Harmoni dalam Ekosistem sangat penting untuk membangun kesadaran siswa tentang keseimbangan alam dan peran setiap makhluk hidup dalam ekosistem. Materi ini mengajarkan tentang rantai makanan dan jaring-jaring makanan, peran produsen, konsumen, dan pengurai, aliran energi dalam ekosistem (hanya 10% yang berpindah), serta dampak dari suatu perubahan (seperti perburuan liar atau kebakaran hutan) terhadap keseimbangan ekosistem. 

Dengan rajin mengerjakan latihan soal, siswa tidak hanya siap menghadapi ujian, tetapi juga mampu menganalisis hubungan antar makhluk hidup, memahami pentingnya menjaga alam, serta berperan aktif dalam melestarikan lingkungan. Teruslah belajar dan jaga harmoni ekosistem di sekitarmu!