Soal Sumatif Pendidikan Pancasila Kelas 6 Bab 2: Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama

Mencari soal sumatif Pendidikan Pancasila kelas 6 bab 2 dengan tema "Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama"? Artikel ini jawabannya. Bab ini mengajarkan siswa tentang Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa, pengamalan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat, serta cara mengajak orang lain mengamalkan nilai Pancasila melalui karya dan tindakan nyata.

Kumpulan contoh soal sumatif Pendidikan Pancasila kelas 6 bab 2 berikut disusun berdasarkan kurikulum terbaru. Dengan rajin berlatih, siswa tidak hanya siap menghadapi ujian, tetapi juga mampu menjadikan Pancasila sebagai pedoman hidup, menerapkan nilai-nilai luhurnya dalam setiap tindakan, serta menjadi agen perubahan yang menginspirasi orang lain untuk berbuat baik demi kebahagiaan bersama.

Soal Sumatif Pendidikan Pancasila Kelas 6 Bab 2: Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama

SOAL UJIAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS VI

TAHUN PELAJARAN: 2025/2026

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik mampu menjelaskan Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa.

2. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan mempraktikkan pengamalan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

3. Peserta didik mampu mengajak orang lain mengamalkan nilai Pancasila melalui karya dan tindakan nyata.

Kelas: VI (Enam)

A. PILIHAN GANDA

Petunjuk: Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D yang dianggap paling benar!

1. Pancasila digunakan sebagai pedoman bagi masyarakat dalam bersikap dan berperilaku sehari-hari. Hal ini menunjukkan fungsi Pancasila sebagai...

A. Dasar hukum.

B. Lambang negara.

C. Alat pemersatu.

D. Pandangan hidup.

2. Budi selalu berdoa sebelum dan sesudah belajar di kelas. Tindakan Budi merupakan pengamalan sila...

A. Kesatu.

B. Kedua.

C. Ketiga.

D. Keempat.

3. Contoh pengamalan sila kedua Pancasila di lingkungan sekolah adalah...

A. Melaksanakan ibadah tepat waktu.

B. Menggunakan bahasa Indonesia.

C. Menolong teman yang terjatuh.

D. Menabung di koperasi.

4. Sila ketiga Pancasila menekankan pentingnya persatuan. Salah satu cara mengamalkannya adalah dengan...

A. Hidup hemat.

B. Berdiskusi.

C. Rajin belajar.

D. Berbahasa Indonesia.

5. Ketika ada perbedaan pendapat saat diskusi kelompok, sikap yang sesuai dengan sila keempat adalah...

A. Marah.

B. Mengalah.

C. Menghargai.

D. Memaksakan.

6. Perilaku yang menunjukkan gaya hidup hemat dan sederhana merupakan cerminan dari sila...

A. Kedua.

B. Ketiga.

C. Keempat.

D. Kelima.

7. Siti melihat seorang teman sedang diejek oleh siswa lain. Agar sesuai dengan sila kedua, Siti sebaiknya...

A. Diam saja.

B. Ikut mengejek.

C. Menonton saja.

D. Membela teman.

8. Hasil keputusan musyawarah harus dilaksanakan dengan rasa...

A. Malu.

B. Takut.

C. Terpaksa.

D. Tanggung jawab.

9. (HOTS) Di kelas VI sedang diadakan pemilihan ketua kelas. Bonar sebagai ketua kelas lama memimpin musyawarah dengan adil dan memberi kesempatan semua orang bicara. Sikap Bonar mencerminkan perpaduan sila...

A. 1 dan 3.

B. 2 dan 5.

C. 4 dan 5.

D. 1 dan 2.

10. Salah satu bukti cinta tanah air yang sesuai dengan sila ketiga adalah...

A. Menabung.

B. Berdoa bersama.

C. Membeli produk lokal.

D. Menghormati guru.

11. Menjaga ketenangan saat umat agama lain sedang melaksanakan ibadah adalah pengamalan sila...

A. Pertama.

B. Kedua.

C. Ketiga.

D. Keempat.

12. Membagi tugas piket kelas secara merata dan adil sesuai kemampuan teman merupakan pengamalan sila...

A. Kedua.

B. Ketiga.

C. Keempat.

D. Kelima.

13. Jika kita melihat teman dari suku yang berbeda sedang kesulitan, kita harus...

A. Menjauhinya.

B. Membantunya.

C. Menertawakannya.

D. Menunggu diminta.

14. Pancasila membantu kita mewujudkan kehidupan yang...

A. Mewah.

B. Singkat.

C. Harmonis.

D. Berlebihan.

15. (HOTS) Sekolah mengadakan penggalangan dana untuk korban gempa. Edo menyisihkan uang sakunya untuk disumbangkan. Perbuatan Edo merupakan pengamalan sila ke-2 dan ke-5 karena...

A. Edo ingin dipuji guru.

B. Edo suka pamer kekayaan.

C. Edo peduli sesama dan gemar menabung.

D. Edo terpaksa karena teman-temannya ikut.

16. Mengutamakan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi adalah nilai utama sila...

A. Kesatu.

B. Kedua.

C. Ketiga.

D. Kelima.

17. Bentuk karya yang bisa digunakan untuk mengajak teman mengamalkan Pancasila adalah...

A. Poster.

B. Keluhan.

C. Gosip.

D. Coretan.

18. (STUDI KASUS) Dayu ingin menonton film, sementara Lani ingin mengerjakan tugas kelompok. Mereka berdiskusi dan sepakat mengerjakan tugas dulu baru menonton. Hal ini disebut...

A. Perselisihan.

B. Persaingan.

C. Permusuhan.

D. Musyawarah.

19. Perilaku tidak membeda-bedakan teman berdasarkan warna kulit merupakan pengamalan sila...

A. Pertama.

B. Kedua.

C. Keempat.

D. Kelima.

20. (HOTS/STUDI KASUS) Kelas 6 sedang kerja bakti. Made yang sedang berpuasa tetap ikut membantu membersihkan kelas semampunya tanpa mengeluh. Teman-teman Made tidak makan di depan Made. Hal ini menunjukkan pengamalan sila...

A. 1 dan 2.

B. 1 dan 3.

C. 1 dan 5.

D. 2 dan 4.

B. ISIAN SINGKAT

Petunjuk: Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

21. Pancasila sebagai pandangan hidup menjadi __________ bagi masyarakat dalam berperilaku.

22. Menghargai teman yang berbeda agama adalah pengamalan sila ke-__________.

23. Alat pemersatu bangsa yang digunakan saat berkomunikasi antarsuku adalah __________.

24. Kegiatan menyelesaikan masalah bersama untuk mencapai mufakat disebut __________.

25. Sila kelima Pancasila disimbolkan dengan gambar __________ dan __________.

26. Tidak bergaya hidup mewah dan rajin menabung adalah pengamalan sila ke-__________.

27. Saling tolong-menolong tanpa memandang status sosial adalah nilai dari sila ke-__________.

28. Keputusan musyawarah harus tetap dilaksanakan meskipun __________ kita tidak terpilih.

29. Mengikuti upacara bendera dengan khidmat merupakan wujud pengamalan sila ke-__________.

30. Gotong royong membersihkan lingkungan sekolah merupakan cerminan karakter Profil Pelajar __________.

C. URAIAN

Petunjuk: Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan uraian yang jelas!

31. Apa yang dimaksud dengan Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa? Jelaskan secara singkat!

32. Sebutkan 3 (tiga) contoh perilaku yang menunjukkan pengamalan sila pertama di lingkungan sekolah!

33. (STUDI KASUS) Di sekolahmu ada siswa baru yang berasal dari daerah yang sangat jauh dan memiliki logat bicara yang lucu. Beberapa teman menertawakannya. Bagaimana sikapmu seharusnya jika ingin mengamalkan sila kedua dan ketiga?

34. Mengapa kita tidak boleh memaksakan kehendak kepada orang lain saat sedang bermusyawarah? Jelaskan alasannya dikaitkan dengan sila keempat!

35. Sebutkan 3 (tiga) cara kreatif yang bisa kamu lakukan untuk mengajak teman-temanmu agar rajin menabung dan hidup hemat sesuai sila kelima!

KUNCI JAWABAN

A. PILIHAN GANDA

1. D | 6. D | 11. A | 16. C

2. A | 7. D | 12. D | 17. A

3. C | 8. D | 13. B | 18. D

4. D | 9. C | 14. C | 19. B

5. C | 10. C | 15. C | 20. A

B. ISIAN SINGKAT

21. Pedoman / Tuntunan / Petunjuk

22. 1 (Satu)

23. Bahasa Indonesia

24. Musyawarah

25. Padi dan Kapas

26. 5 (Lima)

27. 2 (Dua)

28. Pendapat / Usul

29. 3 (Tiga)

30. Pancasila

C. URAIAN

31. Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa berarti Pancasila menjadi pedoman, tuntunan, atau acuan bagi seluruh warga Indonesia dalam bersikap, berpikir, dan bertindak dalam kehidupan sehari-hari, baik di lingkungan rumah, sekolah, masyarakat, maupun berbangsa dan bernegara, guna mencapai kebahagiaan lahir dan batin serta kesejahteraan bersama.

32. (1) Berdoa sebelum dan sesudah belajar di kelas, (2) Menghormati dan tidak mengganggu teman yang sedang melaksanakan ibadah sesuai agamanya, (3) Mengikuti upacara bendera dengan khidmat dan disiplin, (4) Berperilaku jujur dan tidak curang saat ujian.

33. Sikap saya adalah: (Sila kedua) Menegur teman-teman yang menertawakan dengan cara yang sopan dan menjelaskan bahwa mengejek itu tidak baik. (Sila ketiga) Mengajak siswa baru tersebut untuk bermain dan belajar bersama, serta tetap menggunakan bahasa Indonesia saat berkomunikasi agar dia merasa diterima dan tidak terasingkan demi menjaga persatuan di kelas.

34. Karena setiap orang memiliki hak dan kedudukan yang sama untuk menyampaikan pendapat dalam musyawarah. Memaksakan kehendak melanggar prinsip kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan (sila keempat). Musyawarah bertujuan mencapai mufakat dengan mengutamakan kepentingan bersama, bukan kepentingan pribadi atau golongan.

35. (1) Membuat poster atau komik sederhana bertema hemat dan menabung, lalu menempelnya di mading kelas, (2) Membuat pantun, puisi, atau lagu pendek tentang manfaat menabung dan membawakan saat jam istirahat, (3) Membuat gerakan "Jumat Menabung" atau celengan bersama di kelas, (4) Memberikan contoh nyata dengan membawa bekal dari rumah dan menyisihkan uang saku ke celengan secara rutin.

Kesimpulan

Memahami soal sumatif Pendidikan Pancasila kelas 6 bab 2 tentang Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama sangat penting untuk membentuk karakter siswa yang menjadikan Pancasila sebagai pedoman hidup dalam setiap tindakan. Materi ini mengajarkan tentang fungsi Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa, pengamalan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat, serta cara mengajak orang lain mengamalkan nilai Pancasila melalui karya dan tindakan nyata. 

Dengan rajin mengerjakan latihan soal, siswa tidak hanya siap menghadapi ujian, tetapi juga mampu menerapkan nilai-nilai luhur Pancasila secara konsisten, menghargai perbedaan, mengutamakan kepentingan bersama, serta menjadi generasi penerus yang berakhlak mulia dan berkontribusi nyata bagi kebahagiaan bersama. Teruslah belajar dan amalkan Pancasila dalam setiap langkahmu!